ผลงานการสร้างบทเรียนของนักศึกษา

เนื่องจากสถานการณืโควิด-19 จึงต้องมีการปรับรูปแบบการเรียนการสอนให้เป็นไปตามสถานการณ์ ประโยชน์ของการเรียนออนไลน์คือ บริหารเวลาเรียนได้ตามความสะดวกสบาย ทบทวนบทเรียนได้ตลอดเวลา มีเนื้อหาใหม่ๆมาอัปเดต ประหยัดค่าใช้จ่าย ครูผู้สอนสามารถสร้างสื่อการเรียนการสอนได้ตลอดเวลา สร้างบทเรียนด้วยลิงค์ คิวอาร์โค้ด กระดานเสวนา โดยนักเรียนสามารถคลิกลิงคืเข้ากระบวนการเรียนออนไลน์ได้ทั้งในสมาทโฟนและคอมพิวเตอร์ โดยที่เนื้อหาที่นักเรียนจะเรียน คือ

1.ประวัติความเป็นมา

2.การแต่งกาย

3.วัฒนธรรม ประเพณ๊

เนื่องด้วยสถานการณ์ โควิด 19 ทำให้การเรียนการสอนต้องเป็นไปด้วยการเรียนการสอนออนไลน์ ประโยชน์ของก่รเรียนออนไลน์คือ ผู้เรียนสามารถเข้าเรียนผ่านทางระบบออนไลน์เมื่ออยู่ที่บ้านได้ ครูผู้สอนสามารถสร้างสื่อการสอนผ่านระบบออนไลน์โดยให้เรียนเรียนเข้าบทเรียนด้วยลิงค์ หรือคิวอาโค๊ท ได้ โดยนักเรียนสามารถคลิ๊กเข้าระบบการเรียนการสอนออนไลน์ได้ทั้งในสมาทโฟน หรือความพิวเตอร์ โดยครูผู้สอนมีการสร้างเนื้อหาการสอนที่เป็นเนื้อหาแบบไฟล์ความรู้ที่นักเรียนสามารถคลิกเข้าไปดาวโหลดมาประกอบระหว่างการเรียนได้ นอกเหนือจากนี้ ครูผู้สอนยังมีการแนบไฟล์ที่เป็นสื่อวีดีโอประกอบการเรียนไว้อีกด้วย โดยเนื้อหาที่นักเรียนจะได้เรียน คือ

1.ประวัติของนาฏศิลป์ไทย

2. ประเภทของนาฏศิลป์ไทย

3. ดนตรีที่ใช้ในการแสดง

4. การแต่งกาย

โดยครูผู้สอนมีการสร้างแบบทดสอบให้นักเรียนได้ทำเพื่อเป็นการทบทวนความรู้และมีการให้นักเรียนมีส่วนร่วมโดยการเข้าไปตอบคอมเมนท์เพื่อนๆอีกด้วย

การสร้างบทเรียนในระบบออนไลน์ มีประโยชน์ต่อผู้สอนและผู้เรียนเป็นอย่างมากเนื่องด้วย ในสถานการณ์ covid 19 ส่งผลกระทบให้กับการศึกษาภายในประเทศไทยต้องเปลี่ยนรูปแบบใหม่ จากการเรียนในชั้นเรียนเข้ามาเป็นการเรียนในระบบออนไลน์มาก ขึ้น และที่ได้จัดการเรียนการสอนในระบบออนไลน์เพื่อเป็นการเซฟตัวนักเรียนและตัวผู้สอน เพื่อไม่ให้เกิดปัญหาการอยู่ร่วมกันเกินจำนวนจำกัดเพื่อป้องกันโควิด 19 สะดวกสบาย ประหยัดเวลาค่าใช้จ่ายในการเดินทาง มีการอัพเดทเนื้อหาในรายวิชาที่สอนได้บ่อย และสามารถเข้าไปศึกษาข้อมูลได้อย่างรวดเร็ว

ในการสร้างรายวิชานาฏศิลป์พื้นเมือง เป็นการสร้างเพื่อที่นักเรียนจะได้สืบค้นข้อมูลและเนื้อหา เพื่อเป็นแนวทางในการเรียนรู้องค์ประกอบของนาฏศิลป์ 

การสร้างบทเรียนในระบบออนไลน์ มีประโยชน์ต่อผู้สอนและผู้เรียนเป็นอย่างมากเนื่องด้วย ในสถานการณ์ covid 19 ส่งผลกระทบให้กับการศึกษาภายในประเทศไทยต้องเปลี่ยนรูปแบบใหม่ จากการเรียนในชั้นเรียนเข้ามาเป็นการเรียนในระบบออนไลน์มาก ขึ้น และที่ได้จัดการเรียนการสอนในระบบออนไลน์เพื่อเป็นการเซฟตัวนักเรียนและตัวผู้สอน เพื่อไม่ให้เกิดปัญหาการอยู่ร่วมกันเกินจำนวนจำกัดเพื่อป้องกันโควิด 19 สะดวกสบาย ประหยัดเวลาค่าใช้จ่ายในการเดินทาง มีการอัพเดทเนื้อหาในรายวิชาที่สอนได้บ่อย และสามารถเข้าไปศึกษาข้อมูลได้อย่างรวดเร็ว ในการสร้างรายวิชานาฏศิลป์พื้นเมือง เป็นการสร้างเพื่อที่นักเรียนจะได้สืบค้นข้อมูลและเนื้อหา เพื่อเป็นแนวทางในการเรียนรู้นาฏศิลป์พื้นเมือง 4 ภาค ไม่ว่าจะเป็น ภาคเหนือ ภาคอีสาน ภาคกลาง และภาคใต้ 

การสร้างบทเรียนออนไลน์ในรายวิชานาฏศิลป์อาเซียนมีประโยชน์อย่างไร

มีความสะดวกสบายและมีความยืดหยุ่น มีการสร้างแพลตฟอร์มการเรียนรู้ให้เลือกเยอะและหลักสูตรออนไลน์มีความหลกหลายกว่า เวลาไม่ใช่ปัญหา สามารถย้อนกลับไปดู และทบทวนความรู้ซ้ำได้อีกทั้งยังช่วยประหยัดเวลา และค่าใช้จ่ายในการเดินทาง มีการอัปเดตหลักสูตรการสอนอยู่บ่อยๆ สามารถเลือกเรียนแบบส่วนตัวได้ การเรียนรู้วิชานาฏศิลป์อาเซียนทำให้ผู้เรียนได้เรียนรู้การแสดงของแต่ละประเทศเพื่อนบ้านว่ามีการแสดงอย่างไรมีความเป็นมาอย่างไร

นักเรียนสามารถสแกนคิวอาร์โค้ดเข้าเรียนได้อย่างสะดวกรวดเร็ว นักเรียนสามารถเข้าดูในลิ้งที่แปะไว้ให้หรือสามารถเข้าดูในยูทูปได้เอง และมีเนื้อหารูปภาพที่น่าสนใจให้นักเรียนเข้าไปศึกษาได้ด้วยตนเองในอีเลินนิ่ง

การเรียนออนไลน์ในรายวิชานาฏศิลป์อาเซียน มีการให้เข้าไปเช็คในระบบได้เองตามเวลาที่กำหนดให้ มีการบอกวัตถุประสงค์อย่างชัดเจน มีการให้นักเรียนศึกษาและตั้งกระทู้การแสดงนาฏศิลป์อาเซียน  และมีเว็บไซด์ข้อมูลการแสดงแต่ละประเภท

ซึ่งการเรียนการสอนแบบออนไลน์ตอบโจทย์มากในสถานการณ์โควิด-19 ที่กำลังระบาดอยู่ในขณะนี้

นาฏศิลป์อาเซียนในแต่ละประเทศ

มีการแสดงที่คล้ายคลึงกันบ้าง แตกต่างกันบ้าง ซึ่งในแต่ละประเทศมีการแสดงแบบเฉพาะของตนเอง ซึ่งเกิดจากภูมิปัญญาของบรรพบุรุษและประชาชนของประเทศปัจจุบัน ซึ่งลักษณะของประเภทในนาฏศิลป์อาเซียน ก็จะมีลักษณะไปในรูปแบบ ระบำ รำ ฟ้อน เหมือนกันทั้งภูมิภาค เช่น

นาฏศิลป์ไทย แบ่งออกเป็น4 ประเภท ระบำ รำ ฟ้อน โขน-ละคร

นาฏศิลป์ลาว มี3ประเภท นาฏศิลป์คลาสสิค รำลาวฟ้อนรำพื้นเมือง

นาฏศิลป์กัมพูชา แบ่งออกเป็น3ประเภท นาฏศิลป์คลาสสิค ระบำพื้นบ้าน ระบำต่างๆ

นาฏศิลป์พม่า แบ่งออกเป็น3ยุค ยุคก่อนนับถือศาสนา ยุคนับถือศาสนา ยุคอิทธิพลละครไทย

นาฏศิลป์มาเลเซีย ละครบังสวันมาเลเซีย เมโนราหรือมโนราห์ แมกยอง

นาฏศิลป์อินโดนีเซีย มี2แบบ แบบยอกยาร์กาตาร์ แบบซูรากาตาร์

นาฏศิลป์ฟิลิปปินส์ การแสดงฟิลิปปินส์จะคล้ายประเทศละตินในอเมริกาเพราะมีการรับวัฒนธรรมมา

นาฏศิลป์สิงคโปร์ การเต้นเชิดสิงโต และบังสาวัน

นาฏศิลป์บนูไน มีการสัมพันธ์กันกับมาเลเซียจึงแสดงคล้ายกันและแต่งกายคล้ายกัน 

นาฏศิลป์เวียดนาม มีความแตกต่างกับของไทยเป็นอย่างมากแต่มีคลามคล้ายประเทศจีน

     รายวิชาระบำมาตรฐาน ออนไลน์ ถูกสร้างขึ้นเพื่อใช้ในการเรียนการสอนออนไลน์ในช่วงสถานะการณ์โควิด-19 เพื่อใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนได้หลายทาง ไม่ว่าจะเป็นในด้านการเรียนของนักเรียนหรือว่าการสอนของอาจารย์ที่ไม่อาจจะรวมกลุ่มนักเรียนได้เป็นจำนวนมาก ตามปกติในแบบดารเรียนการสอนแบบปกติได้ ดังนั้นการเรียนการสอนในโปรแกรม Mooddle ของ E-learnling.srru เป็นระบบการเรียนการสอนที่เป็นประโยชน์ต่อผู้เรียนและผู้สอนในช่วงสถานการณ์โควิด-19 และยังสามารถเรียนรู้ได้ตลอดเวลา ไม่ว่าจะเป็นสถานการณ์ใดก็ตามนักเรียนหรือผู้สอนสามารถเรียนและสอนได้ตลอดและทุกสถานการณ์ที่ต้องการจะเรียนรู้ในด้านการเรียน ฉะนั้นการเรียนการสอนออนไลน์จึงเหมาะสมในช่วงสถานการณ์โควิด-19 

     ผู้เรียนสามารถเข้าเรียนได้ที่ระบบ  E-learnling.srru สามารภเข้าเรียนผ่านโทรศัพท์มือถือได้

เครื่องสี

เป็นเครื่องสายที่ทำให้เกิดเสียงด้วยการใช้คันชักสีเข้ากับสายในดนตรีไทย เรียกว่า ซอ ซึ่งมีอยู่ 3 ชนิด ด้วยกัน คือ ซอสามสาย ซออู้ และซอด้วงที่เป็นเครื่องดนตรีพื้นบ้านได้แก่ สะล้อ  เป็นต้น
ซอด้วง

ซอด้วง
ซอด้วง เป็นซอสองสาย  เป็นซอที่มีเสียงแหลมเล็กที่สุดในเวลาเข้าประสมวง จะทำหน้าที่เป็นผู้นำวง โดยบรรเลงทำนองหลักด้วยทำนองหวานบ้าง เก็บบ้าง หรือเร็วบ้าง ตามความเหมาะสมที่มีอยู่ในเพลง
คันทวนซอด้วงยาวประมาณ 72 ซม คันชักยาวประมาณ 68 ซม ใช้ขนหางม้าประมาณ 120 – 150 เส้น กะโหลกของ ซอด้วงนั้น แต่เดิมใช้กระบอกไม้ไผ่มาทำ ปากกระบอกของซอด้วงกว้างประมาณ 7 ซม ตัวกระบอกยาวประมาณ 13 ซม กะโหลกของซอด้วงนี้ ในปัจจุบันใช้ไม้จริง หรือ งาช้างทำก็ได้
แต่ที่นิยมว่าเสียงดีนั้น กะโหลกซอด้วงต้องทำด้วยไม้ลำเจียก ส่วนหน้าซอนิยมใช้หนังงูเหลือมขึง เพราะทำให้เกิดเสียงแก้วเกิดความไพเราะอย่างยิ่ง ลักษณะขอซอด้วง มีรูปร่างเหมือนกับซอของจีนที่เรียกว่า ฮู – ฉิน (Huchin) ทุกอย่าง เหตุที่เรียกว่า ซอด้วง ก็เพราะมีรูปร่างคล้ายเครื่องดักสัตว์ เพราะตัวด้วงดักสัตว์ ทำด้วยกระบอกไม้ไผ่เหมือนกัน จึงได้เรียกชื่อไปตามลักษณะนั้นนั่นเอง
สายซอด้วงนั้น มีเพียงสองสายและมีเสียงอยู่ สองเสียง คือสายเอกจะเป็นเสียง “เร” ส่วนสายทุ้มจะเป็นเสียง “ซอล” โดยใช้สายไหมฟั่นหรือว่าสายเอ็นก็ได้
ที่เรียกว่า ด้วง มีส่วนประกอบ ดังนี้
– กระบอก เป็นส่วนที่อุ้มเสียงให้เกิดกังวาน รูปร่างเหมือนกระบอกไม้ไผ่ ทำด้วยไม้เนื้อแข็งบางทีทำด้วยงาช้าง ไม้ที่ใช้ทำต่างชนิดกันจะให้คุณภาพเสียงต่างกัน เช่น เสียงนุ่ม เสียงกลม เสียงแหลม เป็นต้น ด้านหน้าของกระบอกมีวัสดุบาง ๆ ขึงปิด นิยมใช้หนังงูเหลือม นอกนั้นอาจเป็นหนังลูกวัว หนังแพะ หรือใช้กระดาษว่าวปิดซ้อนกันหลาย ๆ ชั้นก็ได้
– คันซอ ทำด้วยไม้หรืองาช้าง ลักษณะกลมยาว สอดปักที่กระบอกตั้งตรงขึ้นไป แบ่งออกเป็น 2 ช่วง ช่วงบนตั้งแต่ใต้ลูกปิดขึ้นไปจนถึงปลายคัน รูปร่างคล้ายโขนเรือ เรียกว่า “โขน” ปลายโอนโค้งงอนไปทางด้านเปิดของกระบอก ช่วงล่วงนับตั้งแต่ลูกบิดลงไปเรียกว่า “ทวนล่าง”
– ลูกบิด มีอยู่สองลูก เสียบอยู่ที่ช่วงล่างของโขน ปลายลูกบิดเจาะรูไว้สำหรับร้อยสายซอ เพื่อขึงให้ตึงตามที่ต้องการ ลูกบิดลูกบน สำหรับสายเสียงต่ำ เรียกว่า ลูกบิดสายทุ้ม ลูกบิดลูกล่าง สำหรับสายที่มีเสียงสูง เรียกว่า ลูกบิดสายเอก
– รัดอก เป็นบ่วงเชือกสำหรับรั้งสายซอ นิยมใช้ขนาดเดียวกับสายเอก ใช้ผูกรั้งสายซอทั้งสองเข้ากับทวนล่าง
– หย่อง เป็นไม้ชิ้นเล็กใช้หมุนสายซอให้พ้นขอบกระบอก และเป็นตัวรับความสั่นสะเทือนจากสายซอไปสู่หน้าซอ
– คันชัก ทำ ด้วยไม้เนื้อแข็งหรืองาช้าง รูปโค้ง ด้ามมือจับมีหมุดสำหรับให้เส้นหางม้าคล้อง อีกด้านหนึ่งเจาะรูไว้ร้อยเส้นหางม้า ซึ่งมีประมาณ 250 เส้น สอดเส้นหางม้าให้อยู่ภายในระหว่างสายเอกกับสายทุ้ม สำหรับสี
การเทียบเสียง เทียบเสียงให้ตรงกับเสียงขลุ่ยเพียงออ ทั้งสายเอกและสายทุ้ม โดยใช้สายเอกเป็นหลัก

นาฏศิลป์และการละครไทย เป็นรายวิชาที่สำคัญเป็นอย่างมากเพราะเป็นการศึกษาค้นคว้าทั้งประวัติของนาฏศิลป์และประวัติของละครไทยตั้งแต่สมัยอดีตจนถึงปัจจุบันว่ามีการเปลี่ยนแปลงอะไรไปบ้างและมีวิวัฒนาการอย่างไรบ้างมีผลดีต่อประเทศและประชาชนชาวไทยอย่าไร และปัจจุบันคนไทยรุ่นหลังไม่ค่อยสนใจละครไทยนักเพราะมีนวัตกรรมใหม่ๆเข้ามาอย่างแพร่หลาย จึงอยากให้มีการเรียนการสอนในรายวิชานี้เเบบมีสื่อเเละเข้าถึงงาย ไม่ว่าจะผ่านระบบใดก็สามรถเข้าได้ เช่น คิวอาโค้ช ระหัสผ่านโปร์แกรมต่างๆ เวปต่างๆ

สาเหตุที่ต้องมีการจัดการดรียนการสอนออนไลน์ในรายวิชานาฏศิลปิและการละครเพราะ เนื่องด้วยสถานการโควิด-19 และอีกอย่างก็เป็นการหยุดเชื่อเพื่อป้องกันตัวเองนอกจากจะป้องกันตัวเองเเล้วยังจะป้องกันคนอื่นไปด้วยและเพื่อรวมด้วยช่วยกันแก้ไขปัญหาทั้งแก้ไขในรูปแบบการจัดการเรียนการสอนเเล้วนั้นยังได่แก้ไขในเรื่องของสุขอนามัยไม่ไปจับกลุ่มกันไม่ไปติดเชื่อเเละไม่ไปแพร่กระจ่ายเชื่อให้ใคร

ข้อดีของการจัดการเรียนการสอนออนไลน์

     1. ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนการสอน เนื่องจากไม่ได้จำกัดอยู่ในสถานที่เดียวเท่านั้น

        2. เกิดเครือข่ายความรู้ โยงใยออกไปไกล

        3. เน้นการเรียนแบบผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

        4. ช่วยลดช่องว่างระหว่างการเรียนรู้ในเมืองกับท้องถิ่น

5.ลดปัญหาการติดเชื่อโควิด - 19

การเรียนขลุ่ย ในเวลาว่างช่วงโควิด ทำให้เรามีความรู้เเละมีวิชาดนตรีติดตัว นำไปใช่ประโยชน์ได้ในทางดนตรี ขึ้นเเสดงงานต่างๆได้ ขลุ่ยมีความไพเราะเเละเรียนง่ายเหมาะเเก่การใช่เป็นเครื่องดนตรี ชิ้นเเรก 

ประวัติขลุ่ยเพียงออ

        ขลุ่ยเพียงออ เป็นเครื่องดนตรีไทย ประเภทเครื่องเป่าชนิดไม่มีลิ้น ทำจากไม้รวกปล้องยาวๆ ด้านหน้าเจาะรูเรียงกัน สำหรับปิดเปิดเพื่อเปลี่ยนเสียง ตรงที่เป่าไม่มีลิ้นแต่มีดาก ซึ่งทำด้วยไม้อุดเหลาเป็นท่อนกลมๆยาวประมาณ ๒ นิ้ว สอดลงไปอุดที่ปากของขลุ่ย แล้วบากด้านหนึ่งของดากเป็นช่องสี่เหลี่ยมเล็กๆ เราเรียกว่า ปากนกแก้ว เพื่อให้ลมส่วนหนึ่งผ่านเข้าออกทำให้เกิดเสียงขลุ่ยลมอีกส่วนจะวิ่งเข้าไปปลายขลุ่ยประกอบกับนิ้วที่ปิดเปิดบังคับเสียงเกิดเป็นเสียงสูงต่ำตามต้องการได้ปากนกแก้วลงมาเจาะ ๑ รู เรียกว่า รูนิ้วค้ำ เวลาเป่าต้องใช้หัวแม่มือค้ำปิดเปิดที่รูนี้ บางเลาด้านขวาเจาะเป็นรูเยื่อ ปลายเลาขลุ่ยมีรู ๔ รู เจาะตรงกันข้ามแต่เหลื่อมกันเล็กน้อย ใช้สำหรับร้อยเชือกแขวนเก็บหรือคล้องมือจึงเรียกว่า รูร้อยเชือก รวมขลุ่ยเลาหนึ่งมี ๑๔ รูด้วยกัน

        รูปร่างของขลุ่ยเมือพิจารณาแล้วจะเป็นเครื่องดนตรีที่เก่าแก่ที่สุดชนิดหนึ่ง จากหลักฐานที่พบขลุ่ยในหีบศพภรรยาเจ้าเมืองไทยที่ริมฝั่งแม่น้ำฮวงเหอ ซึ่งมีหลักฐานจารึกศักราชไว้ไม่ต่ำกว่า ๒,๐๐๐ ปี ปัจจุบันขลุ่ยมีราคาสูง เนื่องจากไม้รวกชนิดที่ทำขลุ่ยมีน้อยลงและใช้เวลาทำมากจึงใช้วัตถุอื่นมาเจาะรูซึ่งรวดเร็วกว่า เช่น ไม้เนื้อแข็ง ไม้ไผ่ ไม้ชิงชัน ไม้พยุง บางครั้งอาจทำจากท่อพลาสติกแต่คุณภาพเสียงไม่ดีเท่าขลุ่ยไม้ ขลุ่ยที่มีเสียงไพเราะมากส่วนใหญ่จะเป็นขลุ่ยผิวไม้แห้งสนิท

        ขลุ่ยใช้เป่าในวงเครื่องสายไทย วงมโหรี และในวงปี่พาทย์ไม้นวม วงปี่พาทย์ดึกดำบรรพ์

การเทียบเสียงขลุ่ยเพียงออกับระดับเสียงดนตรีสากล 

       เสียงโดของขลุ่ยเพียงออ เทียบได้เท่ากับ เสียง ทีแฟล็ต ในระดับเสียงทางสากล ปัจจุบันได้มีการทำขลุ่ยเพียงออที่มีระดับเสียงเท่ากับระดับเสียงสากล เรียกว่าขลุ่ยเพียงออ ออร์แกนบ้าง หรือขลุ่ยกรวดบ้าง แต่ในทางดนตรีสากลจะเรียกเป็นขลุ่ยไทยหมด จะเอาระดับเสียงมาเป็นตัวแยกขนาดเช่น ขลุ่ยคีย์ C, ขลุ่ยคีย์ D, ขลุ่ยคีย์Bb, ขลุ่ยคีย์ G เป็นต้น

วิธีเป่าขลุ่ยเพียงออ 
          
         ให้เผยอริมฝีปากด้านบนและล่างจรดลงบนรูปากเป่า จัดเลาขลุ่ยให้ตั้งได้มุมประมาณ  ๔๕  องศา กับลำตัวโดยทอดแขนไว้ข้างลำตัวพองาม (ไม่กางศอกมากจนเกินไป) เป่าลมให้เหมาะสมไม่เบาและแรงจนเกินไป

ท่านั่งเป่าขลุ่ยเพียงออ

          การเล่นเครื่องดนตรีไทยทุกชนิด   นักดนตรีต้องสำรวมกิริยามารยาทปฏิบัติให้เรียบร้อย ให้ความเคารพต่อครูบาอาจารย์ เครื่องดนตรี ผู้ฟัง ตลอดจนนักดนตรีด้วยกันเอง การนั่งเป่าขลุ่ยต้องนั่งตัวตรงเพื่อให้ลมเดินสะดวก  ไม่นั่งก้มหน้า ถ้านั่งกับพื้นควรนั่งพับเพียบ

ท่าจับขลุ่ยเพียงออ 

              การจับขลุ่ยแบบไทยโดยประเพณีนิยมมาแต่โบราณจะจับเอามือขวาอยู่ข้างบนมือซ้าย(แต่ถ้าจับแบบสากลนิยมจับเอามือซ้ายไว้ด้านบนมือขวาไว้ด้านล่าง) ซึ่งสันนิษฐานว่าคนส่วนใหญ่ถนัดมือขวามากกว่ามือซ้าย

วิธีจับขลุ่ยเพียงออ
              
               มือบนจับเลาขลุ่ย ๓ รูด้วยนิ้วชี้ นิ้วกลางและนิ้วนาง อยู่ในลักษณะที่พร้อมจะปิด-เปิดรูบังคับเสียง (ซึ่งอยู่ด้านบนของเลาขลุ่ย) เรียงลงมาตามลำดับตั้งแต่รูที่อยู่บนสุดถึงรูที่สาม นิ้วหัวแม่มือปิดรูค้ำด้านหลังไว้ พร้อมทั้งใช้นิ้วก้อยประคองด้านล่างของเลาขลุ่ยไว้มือล่างจับเลาขลุ่ยส่วนล่าง ๔ รู ด้วยนิ้วชี้  นิ้วนาง นิ้วกลางและนิ้วก้อย เรียงลงมาตามลำดับนิ้วหัวแม่มือยันขลุ่ยด้านหลัง   จับเลาขลุ่ยให้แขนส่วนปลายทั้งขวาและซ้ายได้ฉากกับเลาขลุ่ยพอประมาณโดยกางข้อศอกพองาม

ลักษณะการวางนิ้ว 

              ลักษณะการวางนิ้วของมือซ้ายและมือขวา   ให้วางลักษณะขวางกับเลาขลุ่ยโดยนิ้วอยู่เหนือรูบังคับเสียงประมาณ ๑ เซนติเมตรและใช้นิ้วบริเวณผิวหนังส่วนที่นูนใต้ปลายนิ้ว เป็นส่วนที่ใช้ปิด-เปิดรูบังคับเสียง  การวางนิ้วเพื่อปิดรูบังคับเสียง ต้องพยายามปิดรูให้สนิท มิฉะนั้นจะทำให้สียงขลุ่ยที่เป่าออกมา ดังผิดเพี้ยนโดยเฉพาะเสียงโด (ด)เป็นเสียงที่เป่ายากที่สุด

 
        การที่เราจะเป่าขลุ่ยให้ไพเราะนั้น ย่อมมีเทคนิคต่างๆกันเช่น การเปาให้มีเสียงสั่น เสียงเอื้อน เสียงรัว หรือมีเสียงควง ประกอบด้วยเป็นต้น การเป่าให้ได้เสียงที่กล่าวไว้นั้น ต้องอาศัยการหมั่นฝึกฝน โดยมีวิธีการหลายอย่างดังนี้
        ๑.การเป่าเสียงสั่น

                 ต้องบังคับลมให้ออกมาเป็นช่วงๆ ให้ลมทยอยออกมาถี่ๆ หรือห่างๆตามต้องการที่จะทำให้เกิด เสียงคล้ายคลื่นตามอารมณ์ของเพลง

         ๒.การเป่าเสียงรัว

                หรือการพรมนิ้วทำได้โดยใช้นิ้วเปิดปิดสลับกันถี่ๆ ใช้สอดแทรกเพื่อให้เพลงเกิดความไพเราะมาก ยิ่งขึ้น

         ๓.การเป่าเสียงเอื้อน 

               คือการใช้นิ้วค่อยๆเปิดบังคับลมให้เสียงขลุ่ยโรยจากหนักไปเบาหรือจากเบาไปหนักที่เสียงใดเสียงหนึ่ง

         ๔.เสียงโหยหวน 

               หวน ใช้ลมและนิ้วบังคับเพื่อให้เสียงต่อเนื่องระหว่างสองเสียง เช่นเสียงคู่สาม คู่ห้า ซึ่งเป็นเสียงที่มีความ กลมกลืนกันมากเท่ากับเสียงโดกับเสียงซอล เป็นต้น

         ๕.การหยุด 

               หรือ การชะงักลม การเป่าขลุ่ยบางจังหวะควรมีการหยุด การเบา การเน้นเสียงบ้าง เพื่อให้เพลงเกิด ความไพเราะมากขึ้น

         ๖.เสียงเลียน 

                หรือ เสียงควง คือการทำเสียงโดยใช้นิ้วต่างกันแต่ได้เสียงเดียวกัน ใช้เมื่อทำนองเพลงช่วงนั้นยาว ทำได้โดยการเป่าเสียงตรงก่อน แล้วจึงเป่าเสียงเลียนและกลับมาเป่าเสียงตรงเมื่อหมดจังหวะการเป่าโดยใช้เสียงตรงและเสียงเลียนนี้จะทำให้เพลงเกิดความไพเราะได้อีกแบบหนึ่ง นอกจาก นี้ยังมีประโยชน์อย่างมากในการเลือกขลุ่ย เพราะขลุ่ยที่ดีเสียงตรงกับเสียงเลียนต้องเท่ากัน

         ประการสุดท้ายผู้ฝึกหัดควรหาโอกาสฟังการเดี่ยวขลุ่ย หรือเสียงขลุ่ยที่บรรเลงในวงดนตรีไทย จากวิทยุ เทป หรืด ซีดี ให้มากๆ แล้วใช้ความสังเกต จากการฟังจดจำเอาแบบอย่างมาฝึกฝนให้เชี่ยวชาญต่อไป

                                           

การจัดรูปแบบการเรียนการสอนแบบออนไลนืจะต้องมีการประยุกต์ใช้ในการศึกษาในสถานการณ์ปัจจุบัน

เพื่ออธิบายถึงสถานการณ์การแพร่ระบาทของโควิด 19 กับการเรียนการสอนออนไลน์ในรายวิชา การแสดงนาฏศิลป์ ซึ่งการแพร่กระจายของไวรัสโคโรน่า ส่งผลกระทบต่อระบบการศึกษาอย่างมาก ผู้เรียนและผู้สอนต้องปรับเข้าสู่การเรียนสอนแบบออนไลน์ เพื่อให้การเรียนการสอนดำเนินไปได้ ซึ่งการสอนในรายวิชา การแสดงนาฏศิลปืจะต้องปรับเปลี่ยนมาเป็นการเรียนแบบทฤษฏ๊ โดยการใช้โปรแกรม  e-Learning srry  https://e-learning.srru.ac.th/course/view.php?id=2724

เพื่อเป็นการทำกิจกรรมในการเรียน ซึ่งในโปรแกรมนี้ จะมีทั้ง เนื้อหาการสอน สื่อการสอน เแบบทดสอบ การทำกิจกรรมต่างๆ ซึ่งวิธีการเข้าเรียนนั้น จะต้องกดเข้าไปที่ลิ้งคืที่ครูส่งให้นักเรียน จากนั้นใส่รหัส 1112 เข้า 

ข้อดีข้อเสียการเรียนออนไลน์

ข้อดี

     1. นักศึกษาเข้าเรียนเกือบ 100% ทุกคาบ เพราะการเรียนในชั้นเรียนปกติมักจะพบปัญหานักศึกษาขาดเรียนหรือโดดเรียน สารพัดข้ออ้างจริงเท็จบ้างก็มี แต่พอเรียนออนไลน์ แม้ป่วยไม่หนักหนาสาหัสก็ยังสามารถเปิดอินเตอร์เน็ตโปรแกรมเข้ารียนได้

     2. เข้าเรียนตรงเวลามากขึ้น เพราะไม่ต้องเดินทาง ไม่มีความเสี่ยงเรื่องปัญหาจราจร พอถึงเวลาใครที่ยังไม่ log in เข้ามาก็โทรถามไถ่ตามตัวได้ว่านักศึกษามีปัญหาอะไร

     3. เรียนไปด้วย ช่วยงานที่บ้านไปด้วยก็ได้ หรือดูแลผู้ปกครองพ่อแม่ ที่อาจจะป่วยอยู่ที่บ้านด้วย

     4. ลดภาระค่าใช้จ่าย อันนี้แน่นอนครับไม่ต้องมาเช่าหอพัก ไม่ต้องเดินทาง และไม่ต้องมากินข้าวนอกบ้านหรืออาจโดนเพื่อนชวนไปเที่ยวกันต่อก็ได้

     5. กลับมาเรียนซ้ำ เรียนชดเชยได้ เพราะทุกโปรแกรมออนไลน์สามารถบันทึกระหว่างเรียนไว้ได้ เรียนแล้วไม่เข้าใจสามารถกดย้อนกลับมาดูได้ คนที่ขาดเรียนก็มาเรียนย้อนหลังได้

     6. อยู่ที่ไหนก็เรียนได้ ขอให้มีอินเทอร์เนต ช่วงไวรัส Covid-19 แพร่ระบาดนักศึกษาบางคนไปเป็น อาสาสมัครช่วยชุมชนในจังหวัดต่างๆ ก็ทำหน้าที่เป็นนักวิจัย เก็บข้อมูลมาเสนอให้เพื่อนที่อยู่จังหวัดอื่นได้เห็นได้ฟังสดๆกันไปเลยก็มี

     7. กล้าและมั่นใจได้การแสดงความคิดเห็นมากขึ้น เพราะไม่ต้องแสดงตัวตน อากัปกิริยาหน้าชั้นเรียนหรือในห้องเรียน ไม่จำเป็นต้องเปิดเผยตัวตนทั้งหมด

ข้อเสีย

     1. ต้องเข้มงวด เช่น ต้องเปิดกล้องสดๆ ตลอดเวลา เพราะอาจมีบ้างที่นักศึกษาปิดกล้อง โชว์รูปนิ่งแล้วหนีไปทำอย่างอื่นหรือไม่ตั้งใจเรียน

     2. การพัฒนาความสัมพันธ์ แลกเปลี่ยนประสบการณ์โดยตรง กับอาจารย์และเพื่อนๆ นักศึกษาทำได้ยากกว่า

     3. อาจต้องจ่ายค่าซอฟต์แวร์ที่อัปเดตเพื่อเข้าถึงโปรแกรมออนไลน์หรือจ่ายเงินเพิ่มเพื่ออัปเกรดเป็นอินเทอร์เน็ตความเร็วสูง หรือต้องพัฒนาทักษะในการใช้แต่ละโปรแกรมตลอดเวลา (technology skills)

     4. ตรวจสอบความสงสัยและความเข้าใจของนักศึกษาอาจทำได้ยากกว่าเพราะในห้องเรียนสามารถกุมสภาพได้ละเอียดกว่าว่าใครทำหน้ามึนงง สงสัย หรืออยากถามแต่ไม่กล้าถาม

     5. การสร้างแรงจูงใจ (motivation) ในห้องเรียนปกติทำได้ดีกว่า กระตุ้นได้ดีกว่า เพราะเป็นการเผชิญหน้ากันทำให้เห็นสภาพความพร้อมหรือไม่พร้อมของนักศึกษาแต่ละคนได้ละเอียดกว่า

รายวิชาสื่อการเรียนการสอน 

การเรียนออนไลน์ เป็นนวัฒกรรมทางการศึกษาที่เข้ามาเปลี่ยนรูปแบบการเรียนการสอนแบบเดิม  โดยการนำเท็คโนโลยีมาใช้ผสมผสานร่วมกันเช่น อันเตอร์เน็ตอุปกรณ์การสื่อสาร

แพลตฟอร์มการเรียนเป็นต้น เพื่อสร้างห้องเรียนเสมือนจริง โดยผู้คนทั่วโลก เสมือนจริง

เครื่องสี

เป็นเครื่องสายที่ทำให้เกิดเสียงด้วยการใช้คันชักสีเข้ากับสายในดนตรีไทย เรียกว่า ซอ ซึ่งมีอยู่ 3 ชนิด ด้วยกัน คือ ซอสามสาย ซออู้ และซอด้วงที่เป็นเครื่องดนตรีพื้นบ้านได้แก่ สะล้อ  เป็นต้น
ซอด้วง

ซอด้วง
ซอด้วง เป็นซอสองสาย  เป็นซอที่มีเสียงแหลมเล็กที่สุดในเวลาเข้าประสมวง จะทำหน้าที่เป็นผู้นำวง โดยบรรเลงทำนองหลักด้วยทำนองหวานบ้าง เก็บบ้าง หรือเร็วบ้าง ตามความเหมาะสมที่มีอยู่ในเพลง
คันทวนซอด้วงยาวประมาณ 72 ซม คันชักยาวประมาณ 68 ซม ใช้ขนหางม้าประมาณ 120 – 150 เส้น กะโหลกของ ซอด้วงนั้น แต่เดิมใช้กระบอกไม้ไผ่มาทำ ปากกระบอกของซอด้วงกว้างประมาณ 7 ซม ตัวกระบอกยาวประมาณ 13 ซม กะโหลกของซอด้วงนี้ ในปัจจุบันใช้ไม้จริง หรือ งาช้างทำก็ได้
แต่ที่นิยมว่าเสียงดีนั้น กะโหลกซอด้วงต้องทำด้วยไม้ลำเจียก ส่วนหน้าซอนิยมใช้หนังงูเหลือมขึง เพราะทำให้เกิดเสียงแก้วเกิดความไพเราะอย่างยิ่ง ลักษณะขอซอด้วง มีรูปร่างเหมือนกับซอของจีนที่เรียกว่า ฮู – ฉิน (Huchin) ทุกอย่าง เหตุที่เรียกว่า ซอด้วง ก็เพราะมีรูปร่างคล้ายเครื่องดักสัตว์ เพราะตัวด้วงดักสัตว์ ทำด้วยกระบอกไม้ไผ่เหมือนกัน จึงได้เรียกชื่อไปตามลักษณะนั้นนั่นเอง
สายซอด้วงนั้น มีเพียงสองสายและมีเสียงอยู่ สองเสียง คือสายเอกจะเป็นเสียง “เร” ส่วนสายทุ้มจะเป็นเสียง “ซอล” โดยใช้สายไหมฟั่นหรือว่าสายเอ็นก็ได้
ที่เรียกว่า ด้วง มีส่วนประกอบ ดังนี้
– กระบอก เป็นส่วนที่อุ้มเสียงให้เกิดกังวาน รูปร่างเหมือนกระบอกไม้ไผ่ ทำด้วยไม้เนื้อแข็งบางทีทำด้วยงาช้าง ไม้ที่ใช้ทำต่างชนิดกันจะให้คุณภาพเสียงต่างกัน เช่น เสียงนุ่ม เสียงกลม เสียงแหลม เป็นต้น ด้านหน้าของกระบอกมีวัสดุบาง ๆ ขึงปิด นิยมใช้หนังงูเหลือม นอกนั้นอาจเป็นหนังลูกวัว หนังแพะ หรือใช้กระดาษว่าวปิดซ้อนกันหลาย ๆ ชั้นก็ได้
– คันซอ ทำด้วยไม้หรืองาช้าง ลักษณะกลมยาว สอดปักที่กระบอกตั้งตรงขึ้นไป แบ่งออกเป็น 2 ช่วง ช่วงบนตั้งแต่ใต้ลูกปิดขึ้นไปจนถึงปลายคัน รูปร่างคล้ายโขนเรือ เรียกว่า “โขน” ปลายโอนโค้งงอนไปทางด้านเปิดของกระบอก ช่วงล่วงนับตั้งแต่ลูกบิดลงไปเรียกว่า “ทวนล่าง”
– ลูกบิด มีอยู่สองลูก เสียบอยู่ที่ช่วงล่างของโขน ปลายลูกบิดเจาะรูไว้สำหรับร้อยสายซอ เพื่อขึงให้ตึงตามที่ต้องการ ลูกบิดลูกบน สำหรับสายเสียงต่ำ เรียกว่า ลูกบิดสายทุ้ม ลูกบิดลูกล่าง สำหรับสายที่มีเสียงสูง เรียกว่า ลูกบิดสายเอก
– รัดอก เป็นบ่วงเชือกสำหรับรั้งสายซอ นิยมใช้ขนาดเดียวกับสายเอก ใช้ผูกรั้งสายซอทั้งสองเข้ากับทวนล่าง
– หย่อง เป็นไม้ชิ้นเล็กใช้หมุนสายซอให้พ้นขอบกระบอก และเป็นตัวรับความสั่นสะเทือนจากสายซอไปสู่หน้าซอ
– คันชัก ทำ ด้วยไม้เนื้อแข็งหรืองาช้าง รูปโค้ง ด้ามมือจับมีหมุดสำหรับให้เส้นหางม้าคล้อง อีกด้านหนึ่งเจาะรูไว้ร้อยเส้นหางม้า ซึ่งมีประมาณ 250 เส้น สอดเส้นหางม้าให้อยู่ภายในระหว่างสายเอกกับสายทุ้ม สำหรับสี
การเทียบเสียง เทียบเสียงให้ตรงกับเสียงขลุ่ยเพียงออ ทั้งสายเอกและสายทุ้ม โดยใช้สายเอกเป็นหลัก

การสร้างบทเรียนในระบบออนไลน์ มีประโยชฯ์ต่อผู้สอนเเละผู้เรียนเป้นอย่างมากเนื่องด้วยในสถานการณ์ Covid 19 ส่งผลกระทบให้กับการศึกษาในประเภทไทยเป้นอย่างมาก และเราต้องเปลี่ยนรูปแแบบใหม่ หรือนวัตกรรมใหม่ จากการเรียนในชั้นเรียน เปลี่ยนเป็น การเรียนในรูปแบบ หรือระบบออนไลน์ เเละเป้นการจัดการเรียนการสอนใระบบออนไลน์เพื่อเป็นการระมัดระวังของตัวผู้สอน เเละผู้เรียน เพื่ิอจะได้ไม่เกิดปัญหาการอยู่ร่วมกันจำนวนมากเกินไปเพื่อป้องกันโควิด19 เเละช่วยให้การจัดการการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น เเละประหยัดเวลา เเละค่าใช้จ่าย การที่ผู้เรียนสามารถเรียนโดยใช้เครื่องคอมพิวเตอร์จากที่ไหนก้ได้ เเละช่วยส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ทักษะใหม่ๆ รวมทั้งเนื้อหามีความทันสมัย ทำให้เกิดการเรียนการสอนเเก่ผู้เรียนในวงกว้างขึ้น เเละช่วยให้เกิดปฏิสัมพันธ์ระหว่างผุู้เรียนกับผู้สอน

ในการสร้างการเรียนการสอนในรายวิชาองค์ประกอบของนาฏศิลป์ในรูปแบบออนไลน์ เป็นรายวิชาที่สร้างความรู้ใหม่ๆใหกับนักเรียนเพราะมีเนื้อหาความสำคัญของเนื้อหาเกี่ยวกับองค์ประกอบของนาฏศิลป์ ได้เเก่ ท่ารำ เนื้อร้อง ทำนอง/จังหวะ การเเต่งหน้า การเเต่งกาย อุปกรณ์การเเสดง เป็นต้น

รายวิชา รำไทย

สร้างขึ้นเพื่อใช้ในการเรียนการสอนออนไลน์ในช่วงสถานะการณ์โควิด19 เพื่อใช้เป็นสื่อการสอนได้หลายทาง ไม่ว่าจะเป็นในด้านการเรียนของนักเรียนหรือว่าการสอนของอาจารย์ที่เป็นการเรียนการสอนที่ไม่ต้องเข้าใกล้นักเรียน ตามปกติในการเรียนการสอน ดังนั้นการเรียนการสอนของโปรแกรม e-learnning.srru เป็นรระบบการสอนที่มีประโยชน์ต่อผุ้เรียนอย่างมากในสถานะการณ์โควิด19

ในการเรียนครุจะส่งคิวอาโค้ชให้ผุ้เรียน โดยผุ้เรียนสามารถสแกนคิวอาโค้ชและเข้าเรียนได้ง่ายโดยสามารถเข้าผ่านโทรศัพท์มือถือ

การเปลี่ยนผ่านทางเทคโนโลยีทำให้วงการการศึกษาทั่วโลกได้รู้จักกับการเรียนการสอนในรูปแบบ ‘ออนไลน์’ มาแล้วได้พักใหญ่ แต่ก็ย่อมปฏิเสธไม่ได้ว่าการเรียนผ่านจอไม่อาจได้ผลลัพธ์ดีเท่ากับการเรียนในห้องเรียน ที่ครูกับนักเรียน รวมถึงนักเรียนด้วยกันเองได้มีปฏิสัมพันธ์กันแบบเห็นหน้ากันจริงๆ การเรียนออนไลน์ที่ผ่านมาจึงเป็นเพียงทางเลือกหนึ่งที่ถูกใช้บางโอกาสเท่านั้น รายวิชา นาฏศิลป์ไทย ถูกสร้างขึ้นเพื่อใช่ในการเรียนการสอน ในยุคโควิค 19 ในปัจจุบันทำให้นักเรียนไม่สามารถเข้ามาเรียนตามปกติไม่ได้ จึงจำเป็นต้องจัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์ มีประโยชน์อย่างมาก

ในส่วนของรายวิชา นาฏศิลป์ไทย ที่จัดสร้างขึ้นมา เพื่อสะดวกทั้งครูและนักเรียน ประหยัดเวลา และยังป้องกันโรคระบาดด้วย ครูสามารถสร้างบทเรียนการสอนได้ตลอกเวลา การสร้างโต้ตอบกระดาษเสวนา ครูและนักเรียนได้ ได้ทำการพูดคุยที่ไม่ต้องมาเจอกันโดยตรง 

ในการจัดทำ รายวิชา นาฏศิลป์ไทย  มีการสร้างขึ้นมาในรูปแบบระบบออนไลน์ ที่สะดวกสะบายต่่อผู้สอนและผู้เรียน โดยนมีขั้นตอนต่างๆ ให้นักเรียนเข้าไปเรียนเข้าไปศึกษางานด้วยตอนเองได้โดยจะทำงาน สร้างบทเรียนไว้ในออนไลน์ ให้นักเรียนเข้าไปทำโดยไม่ต้องเข้ามาเรียนที่โรงเรียนสามารถนั้งเรียนได้ที่บ้านหรือที่ไหนก็ตาม จะได้ไม่ติดโรคอีกด้วย

บทเรียนเราก็จะมีตั้งแต่การแนะนำตัวจนการเช็คชื่อผ่านระบบออนไลน์ มีชิ้นงานให้ทำส่ง มีข้อมูลให้ได้เรียนรู้ การเข้าไปตอบคำเม้นเพื่อนเพื่อจะได้ทำความรู้จักอีกทางด้วย 

การสร้างบทเรียนออนไลน์มีประโยชน์มากๆในปัจจุบัน เพราะจะช่วยให้ผู้เรียนได้เรียนรู้กิจกรรม เนื้อหาต่างๆในบทเรียน สามารถแสวงหาความรู้ด้วยตนเองได้ตลอดเวลา โดยการสร้างบทเรียนจะต้องมีการวางโครงสร้างบทเรียนเพื่อให้บรรลุตามวัตถุประสงค์และให้บทเรียนมีความสมบูรณ์ ผู้เรียนสามารถเข้ามาเรียนและเข้าใจง่าย เพราะในสถานการณ์การการแพร่ระบาดไวรัสโควิด-19 จึงทำให้ไม่สามารถให้ผู้เรียนมาเรียนที่สถานศึกษาได้ ดังนั้นการสร้างบทเรียนออนไลน์จึงมีความจำเป็นอย่างมาก และสามารถทำให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และรู้จักใช้เทคโนโลยีเพื่อให้เกิดประโยชน์มากที่สุด

- ขั้นตอนการเข้าบทเรียนโดยผู้สอนจะส่งลิงค์บทเรียนแล้วให้ผู้เรียนคลิกเข้าไป 

- รหัสผ่าน 02

- ให้ผู้เรียนเรียนรู้กิจกรรมที่อาจารย์ได้กำหนดไว้และทำแบบทดสอบ

เนื่องจากสถานการณ์โควิด-19 ทำให้การเรียนการสอนปรับรูปแบบไปตามสถานการณ์

ประโยชน์ของการเรียนการสอนแบบออนไลน์

1.ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนการสอน